为加强我院专业建设，明确各专业办学定位与人才培养模式，理清专业建设与发展思路，提高人才培养质量。学院于4月22日下午在行政楼A303会议室成功举办了首届首批“说专业”活动。

    学院首届“说专业”活动依照示范院校建设的重点性先后进行，其中学院的国家、省级示范性高等职业院校重点建设专业和音乐分院表演专业参加第一批说专业活动，其他专业参加第二批“说专业”活动。

    首批“说专业”活动由王爱群院长、彭志宏副院长和教务处王卫平处长担任评委专家，教务处王美姣副处长主持。数控技术、烹饪工艺与营养等8个专业的教学团队成员50余人参加了本次活动。

    活动中，评委专家对每一个专业的汇报进行了恰当地提问、精辟地点评和细致地指导，对各专业汇报过程中总结的优点和亮点给予了肯定和赞扬。一是在专业建设调研方面，多数专业能够积极认真地对行业、企业进行产业背景调研和人才需求调研。对人才需求情况掌握及时，调研结果分析全面，专业定位准确，人才培养模式合理，人才培养方案制订周密。二是在课程体系构建方面，能够融入工作过程导向理念，与职业标准相衔接，课程设置合理。特别是国家级示范建设专业中数控技术专业、烹饪工艺与营养专业、汽车检测与维修技术专业教学团队能够结合工作过程系统化的理念构建课程体系，结合行业、企业岗位（群）能力要求和典型工作任务分析进行课程开发。三是在实践教学条件建设方面，多数专业都能重视实训教学，与企业共建校内实训室，为学生提供了“教学做一体化”的学习环境，“讲-演-练-评”实践教学模式深入人心，顶岗实习落实情况较好。四是在课件制作方面，多数PPT课件内容充实、形式多样、制作精美，达到了实用性和观赏性的完美统一。尤其是数控技术专业的PPT课件图文并茂，形象生动。

    评委专家在各专业汇报过程中，对其不足之处，也一一进行了点评。比如，个别专业人才需求调研不够深入，缺乏支撑依据，对岗位技能标准了解不足，专业岗位（群）覆盖面模糊，专业定位不明确；有些专业对人才培养模式内涵理解不够深刻，没有认真进行总结提炼；在课程体系设计方面存在课程设置不尽合理、课程内容需进一步优化等问题；一些专业对教学团队建设缺乏团队能力结构的详尽分析，兼职教师数量明显不足；有些专业特色归纳不够鲜明、专业创新点提炼不够“新”等。

    开展“说专业”活动是本学期学院教学中的一项重要工作，是推动专业进一步改革和发展的重要载体。它加深了各专业教学团队成员对高职教育的办学理念的认识和把握，更加明确了专业建设和改革方向。